Кафедра педагогики и психологии

каб.№314(корпус №2)
Телефон кафедры (4232) 51-44-38 добавочный 101, 102, 103; 241-30-27
E-mail: kaf.pips@rambler.ru

Зеленина Елена Борисовна заведующий кафедрой кандидат педагогических наук, доцент Направления деятельности: преподавание тем Управление в образовании, Исследовательская деятельность школьников Сфера профессиональных интересов: работа с одаренными детьми

Григорьева Елена Алексеевна ректор, профессор кандидат педагогических наук Почетный работник общего образования Направления деятельности: руководство образовательной, научной, хозяйственной и финансовой деятельностью института; определение стратегии, целей и задач развития института; организация работы Учёного Совета, ректората, учебных, учебно-вспомогательных и других подразделений и контроль за их деятельностью Сфера профессиональных интересов: менеджмент качества в дополнительном профессиональном образовании, регионализация системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников Е-mail: pippkro@rambler.ru

Свириденко Елена Ивановна доцент соискатель к.п.н., 2005 Почетный работник общего образования Направления деятельности: преподавание возрастной психологии, руководство Лабораторией “Инновационные технологии социально – педагогической деятельности специалистов детских интернатных учреждений” Сфера профессиональных интересов: коммуникативный стресс педагога каб. 314 (корпус №2)

Иржевская Галина Петровна доцент Звания: Заслуженный учитель школы РФ, Отличник просвещения, член-корреспондент Международной Академии Наук Экологии и Безопасности Жизнедеятельности (МАНЭБ) Направления деятельности: организация курсов и семинаров по повышению квалификации специалистов коррекционного образования, переподготовки педагогов по программе Логопедия, экспертиза проектов и программ, аттестация специалистов, организация работы Совета отдела Сфера профессиональных интересов: дефектология

Бузина Валентина Ивановна старший преподаватель Почетный работник общего образования РФ Направления деятельности: методическое сопровождение психологической службы в образовании; повышение квалификации и аттестация педагогов – психологов; лекционная деятельность по направлениям Педагогическая и Возрастная психология Сфера профессиональных интересов: конфликтология, организация предшкольного образования, психологическое сопровождение ГИА, проектная деятельность в ДОУ, психологическое сопровождение профилактики злоупотребления ПАВ buzinavi@mail.ru каб. 314 (корпус №2) т. 251-44-38 (добавочный 122)

Липченко Татьяна Александровна старший преподаватель Направления деятельности: преподавательская Сфера профессиональных интересов: психология общения, развитие познавательных процессов, психология развития личности vesna8@yandex.ru каб. 314 (корпус №2)

Землянская Инна Владимировна старший преподаватель Направления деятельности: Сфера профессиональных интересов: E-mail: ziv66@bk.ru

Надток Андрей Анатольевич старший преподаватель Направления деятельности: Сфера профессиональных интересов: эл. адрес

Бекренёва Наталья Ивановна преподаватель Направления деятельности: организация курсов и семинаров по повышению квалификации специалистов коррекционного образования, преподавание тем Особенности работы с леворукими детьми, Коррекционная работа по предметным профилям Сфера профессиональных интересов: социальная адаптация детей с детским церебральным параличом

Хватова Анастасия Георгиевна преподаватель Направления деятельности: повышение квалификации педагогических работников, аттестация социальныех педагогов, проведение занятий со слушателями по направлению Педагогическая психология Сфера профессиональных интересов: психология – обучения, воспитания, развития личности ребенка, профессиональной деятельности педагога. Anasstasias@mail.ru каб. 314 (корпус №2)

Целевая аудитория: заместители директоров по УВР, классные руководители, воспитатели (ГПД, интернатных учреждений), руководители и педагоги учреждения дополнительного образования, педагоги – психологи, социальные педагоги, педагоги – организаторы, старшие вожатые.

Цель: научно – методическое и психолого – педагогическое сопровождение профессионального и личностного развития работников образования Приморского края.

Направления деятельности:

• повышение квалификации по актуальным вопросам педагогики, психологии, теории и методики воспитания
• методическая помощь, консультирование педагогов
• организация и проведение конкурсов профессионального мастерства
• изучение, обобщение и распространение инновационного опыта в области воспитания
• экспертиза учебных программ, проектов, новой педагогической практики

Публикации о событиях текущего учебного года (2010 – 2011):

1. Традиции и новации в работе педагога дополнительного образования
2. Начались курсы в Лесозаводске

Программы повышения квалификации:

• Бузина В.И. Психолого- педагогическое сопровождение перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, 72 часа
• Корябкина Е.В. Проектирование среды образовательного учреждения в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов, 108 ч
• Корябкина Е.В. Современный урок: пути конструирования, 72 ч
• Корябкина Е.В. Педагог 21 века : управление развитием профессиональных компетентностей, 72 ч
• Хватова А.Г. Современные подходы в организации работы социального педагога, 72 ч
• Хватова А.Г. Инновационные технологии социально-педагогической детельности с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в условиях интернатных учреждений, 72 ч
• Хватова А.Г. Социально-педагогический потенциал системы образования детей, 72 ч
• Хватова А.Г. Интеграция общего и дополнительного образования в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, 72 ч

Публикации, методические разработки:

• Кошелева М.Е. Развитие профессиональной позиции педагога-воспитателя в условиях дополнительного профессионального образования // Вестник Дальневосточного госуниверситета: психолого-педагогические науки. Гуманитаризация профессионального образования: методология, теория, практика, исторический опыт. Современные тенденции и перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции. Выпуск 2. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2009. – 336 с. – С.305 – 309.
• Кошелева М.Е. Педагогическое творчество как ресурс инновационного развития образования // Неформальное и информальное образование в условиях инновационного развития России: опыт, проблемы, стратегии : Материалы Всероссийской научно-практической конференции 8-9 апреля 2009 г. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2009. – 260 с. – С. 103 – 112.
• Кошелева М.Е. Деятельностная парадигма стандартов второго поколения // Учитель Приморья. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО. – 2010. – № 1. – С.9 — 10.
• Кошелева М.Е. Воспитай Человека! // Учитель Приморья. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО. – 2010. – № 1. – С.29 — 30.
• Шемилина Е.М. Этапы профессиональной подготовки будущего педагога: от личностной рефлексии к педагогической // Вестник Дальневосточного госуниверситета: психолого-педагогические науки. Гуманитаризация профессионального образования: методология, теория, практика, исторический опыт. Современные тенденции и перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции. Выпуск 2. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2009. – С. 256-264.
• Шемилина Е.М. Психологическое здоровье как условие профессионального развития педагогов // Неформальное и информальное образование в условиях инновационного развития России: опыт, проблемы, стратегии: материалы Всероссийской научно-практической конференции 8-9 апреля 2009 г. Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2009. – С.124 -129.
• Шемилина Е.М. Проблема взаимодействия субъектов образовательного процесса в вузе на примере магистратуры // Педагогика ХХI: материалы междунар. науч. конф. – Караганда: Центр гуманитарных исследований, 2010. – Т.2. – 224 с., С.157 — 162.
• Шемилина Е.М. Развитие этнической идентичности на основе модели духовного воспитания в поле русской культуры // Этнопсихологические проблемы в современном мире: материалы международной научно-практической конференции (Благовещенск, 1 марта 2010 г.) / Отв. ред. Е.В. Афонасенко. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2010. – Вып. IV ., С.193 — 200.
• Шемилина Е.М. Готовность быть субъектом собственной жизни как педагогическая проблема // Семья – церковь — образование в современной России. Материалы международной научно-практической конференции 24 марта 2010 года. – Курск: Курский филиал Белгородского университета потребительской кооперации, 2010. – С. 187 — 191.
• Шемилина Е.М. Внутреннее преображение как условие личностно-профессионального развития будущего учителя // Семья – церковь — образование в современной России. Материалы международной научно-практической конференции 24 марта 2010 года. – Курск: Курский филиал Белгородского университета потребительской кооперации, 2010. – С. 191 — 196.
• Шемилина Е.М. Самопреодоление: теория, практика, поддержка трансцендентно-трансгрессионных изменений личности в образовании: учебно-методический комплекс. Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2009. – с. 168
• Кошелева М.Е. Современные аспекты профессионально-личностного развития педагога в системе дополнительного профессионального педагогического образования //Инновационные модели — основа кадровой модернизации муниципальных методических служб: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Сост. Е.В.Василевская; Под общ. Ред. Э.М.Никитина. – М.: АПКиППРО, 2010. – С.252-257.
• Кошелева М.Е. Антропологические основы организации воспитательного процесса в детско-молодежном общественном движении // Антропологические основы профессионально-личностного становления будущих специалистов в условиях молодежных объединений: Материалы Международной научно-практической конференции 7-9 октября 2009 / Отв.редактор С.В.Салыкова – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2010. – 348 с. – С.123-131
• Кошелева М.Е. Профессионально-личностное развитие педагога как ресурс инновационного развития образования // Вестник Дальневосточного госуниверситета: психологические и педагогические науки. Педагогика и современные тенденции в развитии науки: материалы третьей сессии Дальневосточной секции Всероссийского семинара по методологии педагогики, посвященной 100-летию педагогического образования на Дальнем Востоке и 55-летию Уссурийского государственного педагогического института. Выпуск 3 / под общ. ред. В.И.Курилова. – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2010. – 336 с. – С. 193 — 201.
• Кошелева М.Е. Региональный этап Всероссийского конкурса организаторов воспитательного процесса «Воспитать человека-2010». Итоги // Учитель Приморья. – 2010. – № 2. – С. 39
• Кошелева М.Е. Вести с краевого конкурса профессионального педагогического мастерства «Педагогический дебют» // Учитель Приморья. – 2010. – № 2. – С.40
• Кошелева М.Е. Развитие психолого-валеологической компетентности педагога в системе дополнительного профессионального образования // Инновационный учитель — инновационная экономика: сборник статей международной научно-практической конференции. 26-28 октября 2010 г./ под общ. Ред. Е.А.Денисовой, О.В.Авдошкиной, Н.А.Калугиной. – Хабаровск: ХК ИРО, 2010. – С.82 — 87.
• Кошелева М.Е. Создание условий для профессионально-личностного развития педагога в системе повышения квалификации как ресурс инновационного развития образования в Приморском крае // Инновационный учитель — инновационная экономика: сборник статей международной научно-практической конференции. 26-28 октября 2010 г./ под общ. Ред. Е.А.Денисовой, О.В.Авдошкиной, Н.А.Калугиной. – Хабаровск: ХК ИРО, 2010. – С.87 — 92.
• Кошелева М.Е. Воспитание валеологического самоотношения у школьников: методология, методика, практика: Монография. – Владивосток: Изд-во ПИППКРО, 2011. – 236 с.
  8.Кошелева М.Е. Стандарт как общественный договор: роль семьи в реализации новых стандартов // Учитель Приморья. – 2011. – № 3. – С. 41.
• Кошелева М.Е. Методологические основы здоровьесберегающего образовательного процесса // Здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве «Школа-ВУЗ»: сборник материалов II Дальневосточной научно-практической конференции 25 ноября 2010 г. / под общ. ред. С.А.Клименко. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2011. – C.63-68.
• Кошелева М.Е. Психолого-валеологическая компетентность педагога как компонент профессиональной педагогической компетентности: теоретический аспект // Сборник «Психология образования в XXI веке: теория и практика»(г. Волгоград, 14–16 сентября 2011 года)